رد پای فردای رباتیک در تاریخ هنر: به روایت کودکان

دو پله خلاقیت: رنسانس تا باروک

دوره‌های هنر درواقع قراردادهایی فرضی‌اند که میان همدیگر امضا می‌کنیم تا هنر را از فراسوی کار هنرمندان درک کنیم، از ورای آنچه تاریخ نام دارم. با این‌حال مفاهیمی چون دوره و قرارداد برای کودکان همیشه هم ملموس نیست، یعنی در دورانی که ذهن تیزتر از همیشه کار می‌کند و انسان تشنه‌ی یادگیری است، آموزش نابه‌جا مایه‌ی شکل‌گیری پیچیدگی‌های ناروا و ناصواب می‌شود. برای آن‌که کودک بتواند برای یادگیری تاریخ هنر و درک ظرافت‌های سبکی آماده شود، باید که زمینه‌چینی کرد. آشنایی با نام هنرمندان و کارهاشان لازم است، اما کافی نیست. باید تأثیر اجتماعی هنر این افراد در بستری تطبیق‌یافته با ذهن کودک بازخوانی شود تا تفاوت‌های سبکی و دوره‌شناختی معنا یابد. در نمایشگاه رنسانس تا باروک تلاش شده است تا دو پله‌ی ترقی بشر در تاریخ هنر از همین منظر روایت شود.